Körperübungen zeigen oft den Entwicklungsstand. Brian (9) kugelt auf die Seite und lacht. Er möchte sich „einigeln“, doch bei jedem Versuch kippt er zur Seite. Beim Kriechen gelingt es ihm noch nicht, Arme und Beine so aufeinander abzustimmen, dass eine fließende Vorwärtsbewegung entsteht. Auch sonst zeigt sich: Die Grundlagen für sichere, koordinierte Bewegung sind noch nicht ausreichend entwickelt. „Ich glaub, ich bin im falschen Film“, meint er. Und man spürt, dass dieser

Kinder entwickeln sich oft erstaunlich selbst mit kleinen Körperimpulsen Manchmal erlebe ich Entwicklungsverläufe, die selbst ich in dieser Schnelligkeit nicht erwartet hätte. Anni (8) beginnt plötzlich, flüssig zu lesen – nach nur einer Behandlungseinheit. Finja (9) geht jetzt alleine nach der Schule nach Hause. Sie muss nicht mehr abgeholt werden – drei kleine Körperübungen waren ausreichend. Tim (9) fängt endlich an zu rechnen – kleine Körperübungen ebnen den Weg zum Verst

Bewegung macht schlau- wenn richtig angeleitet wird. Die ersten Lebensjahre sind entscheidend! Das wissen wir – und wir wissen ebenfalls, wie unverzichtbar eine gute, qualifizierte und vertrauensvolle Begleitung von Kindern in diesem Alter ist. Deshalb bin ich Erzieherin geworden. Wo sonst, wenn nicht in Kita, Kindergarten und Krippe, kann ich Kindern das mitgeben, was sie befähigt, fröhlich und sicher ihren Weg zu gehen? Im Laufe der Jahre habe ich einen bunten Strauß an Erf

Das Jahr 2025 ist zu Ende und ich schaue zurück. Einige Highlights leuchten auf, die mich dankbar machen und die ich gerne mit euch teilen möchte. Die 2. Auflage meines Buches ist da 2. Auflage: Fachbuch für neuromotorische Förderung Eigentlich wollte ich ein gutes Skript für meine Fortbildungen schreiben – und daraus ist ein Fachbilderbuch entstanden, das ich immer noch gerne in die Hand nehme. Da sind die wunderbaren Zeichnungen meiner Töchter, die die Tiere zum Leben erwec

Bruchrechnen durch Handeln lernen Mathe kann Spaß machen. Mit kleinen, lebensnahen Beispielen können wir Grundlagen legen, die spätere Rechenwege erleichtern. Die Weihnachtszeit mit ihren runden Lebkuchen bietet wunderbare Möglichkeiten, sich den Anfängen des Bruchrechnens spielerisch zu nähern.   In meinem Mathekurs haben wir das Bruchrechnen einmal ganz praktisch mit Lebkuchen ausprobiert. Wir haben sie durchgeschnitten, Stücke gezählt, den Nenner bestimmt, gekürzt und aus

„Bei meinem Kind wurde nach Tests ADHS diagnostiziert. Vor allem im Bereich Aufmerksamkeit und Konzentration zeigt es größere Schwächen. Ich suche jetzt nach Unterstützung. Sind wir da bei Ihnen richtig?“ Solche Anfragen erreichen mich immer wieder. Was brauchen Kinder mit ADHS? Was hilft wirklich weiter? Und wie können wir sie in ihrem Alltag sinnvoll begleiten?   Was ist ADHS? ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) ist eine neuroentwicklungsbedingte Störung,

Lernen macht Freude Luis ist acht Jahre alt und braucht in Mathematik etwas mehr Unterstützung als andere Kinder. Mit Eierkartons, Zahlentreppe, Meterstab und Dines-Material haben wir den Zehnerübergang geübt. Heute steht er stolz vor mir, lacht und tanzt vor Freude, denn er hat seine Hausaufgaben ganz allein geschafft. „Oh, ich weiß ja, wie das geht!“, ruft er – und seine Freude berührt mich. Luis hat mehr erreicht als nur richtig gelöste Aufgaben: Er hat erfahren, dass er e

Tim schaut auf den Stift, der sich langsam vor seinen Augen hin- und herbewegt. Immer wieder machen seine Augen kleine Blicksprünge. Blitzschnell finden sie wieder den Anschluss und folgen weiter dem Stift. Tim hat eine Lese-Rechtschreibschwäche, die sich auch durch „mehr Üben“ nicht verbessert. Die Freude am Lesen ist ihm schon länger verloren gegangen. Der „Stifttest“ zeigt, wie mühsam flüssige Augenbewegungen für ihn sind. Wir können davon ausgehen, dass er beim Lesen und

Neuromotorische Förderung ist wie Zähneputzen fürs Gehirn Wenn ich die Vorgehensweise der neuromotorischen Förderung beschreiben möchte,...

Wir leben in einer Zeit großer Veränderungen: Digitalisierung, Krieg, künstliche Intelligenz, Wirtschaftsflaute, Grenzen schließen sich...

Die Baustelle ist immer noch nicht fertig. Sehnsüchtig blicke ich über die kleine, unpassierbare Stelle – doch es hilft nichts: Ich komme...

Milan (11 Jahre, Name geändert) kann sprechen – doch er nutzt seine Sprache nur selten. In der Schule, im Restaurant und auch in meiner...

Die Stresskurve (Yerkes-Dodson-Gesetz) zeigt: Stress kann anspornen – oder in (dauerhafte) Erschöpfung führen. Auch Schulkinder sind...

ADHS gehört zu den häufigsten Diagnosen im Kindesalter – und die Zahl der Verschreibungen von Medikamenten wie Ritalin (Methylphenidat)...

Am ersten Schultag leuchten die Augen – doch leider erlischt dieses Strahlen oft viel zu früh. Schnell ist vom „Ernst des Lebens“ die...

Am ersten Schultag glänzen die Augen voller Erwartung. Doch wie lange hält diese Freude am Lernen an? Lernen kann und soll Freude machen...

Seitdem Claudia in ihrer Kita kleine „Schneckenübungen“ einsetzt, staunen sogar die Eltern: Mehr Aufmerksamkeit, bessere Koordination –...

Ben überspringt Buchstaben beim Lesen, obwohl er sich sichtlich anstrengt. Lisa verwechselt immer wieder b  und d  – das bremst sie aus....

Bei meinen Nachbarn hängen zurzeit prachtvolle, große Tomaten an den Pflanzen. Man sieht sofort: Diese Pflanzen wurden gut gepflegt, mit...

Sobald ich das Wort „fördern“  erwähne, höre ich oft den Einwand: „Lasst die Kinder einfach spielen!“  Dahinter steckt meist die Sorge,...