Leseförderung leicht gemacht Manchmal braucht es keinen großen Förderplan – sondern nur einen kleinen, gezielten Impuls. Genau das erlebe ich immer wieder in meiner Arbeit mit Kindern. Und oft sind es die unscheinbaren Dinge, die plötzlich einen großen Unterschied machen. Ein Beispiel aus der Praxis Jana ist in der dritten Klasse und braucht noch Unterstützung beim flüssigen Lesen. Ihre Eltern nehmen an meinem Kurs „Spielend fit für die Schule“ teil. Jana hat gerade erst mit

Die Stresskurve (Yerkes-Dodson-Gesetz) zeigt: Stress kann anspornen – oder in (dauerhafte) Erschöpfung führen. Auch Schulkinder sind...

Seitdem Claudia in ihrer Kita kleine „Schneckenübungen“ einsetzt, staunen sogar die Eltern: Mehr Aufmerksamkeit, bessere Koordination –...